壁垒的月光花钥匙如何获得
三把月光花钥匙，分别在壁垒、墓地和陵墓的隐藏区域，至少三细胞才能拿到。
手无戒尺，不当教师。惩戒只允许抽打手掌。你是否同意
谢谢邀请:再忙我也挤出时间来回答这个问题。我完全同意。(但是先声明一下，若有持不同意见者，请你保留你的观点。)我是一位在职时任教4O多年的，从事在乡村教育教学工作的老师。经历过开卷考试到恢复高考再到现在的素质教育。我为什么讲支持惩戒，戒尺打手心。讲句良心没有一位老师想打学生的，疼都来不及，除非个别有心态问题，这类老师也不宜在教育行业工作。下面我讲三个不同阶段的学生。第一阶段(1972一1976)，那时学生数少，学生又听话，从我本人讲，从没打过学生。第二阶段(1976一2000)这个阶段跨度大。也是后恢复考试，那时不管是小升初，初升高，到高考，招生人数有限，竞争十分激烈。那时的人也比较尊师，我大多时间任教毕业班，为迎接初考，考出好成绩，只知道早自修，晚自修，白天上课，学生也比较自觉，也没有家长到学校给老师讲"法律"的。望子成龙比比皆是。真正是"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。″没有学生与家长到校找老师添麻烦，极少数表现不好偶尔打一，两下手心以示效尤。第三阶段(2000一2017，我15年退，留校代课二年)。这个阶段是最难熬阶段，但话又讲回来，实际是从2012年开始，说真的老师难当，我自己最失败的教育教学工作是在2017年。那年是我到现在多年来教育教学工作最难忘的时间，小升初重点校43人学生考了个鸭蛋，这对一个位老师来讲简直是耻辱。其中原因与惩戒有关。众所周知。老师没惩戒权，什么办？教育，他听吗？，遇到屡教不改的，你刚才说，教育好下去，不到5分钟，又有事，专门谈话，教育，课不要上是吧！，你头一转他(她)在下面就有事，让他(她)站教室里和教室外都是不允许的。有事了，家长来找老师讲"法律"，你总不能不接待家长是吧，时间哪里来？如何解释。我举个例。2017年学期快要结束时，有女生对另一位女生讲，你长大了。各位读者，这本是一句极通常的话。这位女生回去不知和父亲什么讲，第二天一早进校直奔教室找到那位女生，准备打她。幸好我每天七点半准时下班(实际距离预备钟还有十五分钟)，这位家长刚到教室门口，我刚礼节性问候他，他头都不回直奔进教室，我随后跟上立即阻止，问学生才知如刚才上面讲的。其后我告诉家长就这话你到学校要打人，对方家长知道了反击怎么办？老师在此你也问一下，简直是目中无人，这位家长被我训的灰溜溜跑。所以我要讲的是家校要沟通，相互理解，教育子女要读好书，先教育做人，千万不要对别人用法律准则，对自己，对子女天下唯我独尊。所以适当的惩戒我支持。为什么会考"鸭蛋"，2013年34位学生被重点初中正规录取6人，2015年31人学生被重点初中正规录取6人。为什么2017年败得一踏糊涂，对个别顽皮学生没有惩戒权，造成老师大部心思放在安全教育上而影响了正常教学质量。
银杏果有什么作用，能吃吗
银杏果当然是能吃了，在农村的酒席上，就有银杏果这道菜。出了可以吃，我想银杏果除了可以吃之外，最大的作用就是它们的药用价值。
银杏树又称公孙树，银杏果又称为白果，因其果实呈现白色而得名。银杏树在我国的大部分地区都有种植。银杏树一旦结果，就满树都是非常的盛产。没有经过嫁接改良的银杏树结果非常漫长，可能是爷爷栽树，孙子吃果，故人们叫它们为公孙树。不过如今通过嫁接技术，可以让银杏早早的就结果。
银杏果的药用价值。
1、防治高血压、高血脂。银杏果中的银杏果中含有黄酮甙，它具有保护血管、降低血压的作用。同时银杏果中的成分可以降低血清胆固醇，防治高血脂。
2、常吃银杏果具有抗衰老的作用。银杏果自古以来就是一种抗衰老、抗氧化的健康保健食材。它含有丰富的维生素C和核黄素，还有胡萝卜素以及硒元素，这些有益物质都可以起到对人体延缓衰老的作用。
3、多吃一些银杏果，可以为您的颜值加分。它含有的物质，可以在人体内阻止色素的沉淀，防治色斑等的生成，银杏果中还含有植物蛋白及维生素，加快皮肤表层毛细血管的血液循环，有效的促进新陈代谢。
4、常吃银杏果可以起到保护肝脏的作用。研究表明，银杏果中含有铁、磷、钙、钾、镁等微量元素，还有银杏果酸等物质，能够预防肝脏内的脂肪的堆积，滋补肝脏。
银杏果怎么吃呢？
最经典的为烤着吃，烤熟后，剥掉外壳，去掉苦味的芽再吃。银杏果可以当做茶叶，用开水泡着喝。
此外，银杏果可以用作煲汤的辅料，可以用作烧鸡、烧鸭以及其他类似菜肴的拌料，一些点心上也可以加入白果食用。
当班主任又苦又累，又想做好该咋办
应该象蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
你相信有比人类更高等的生命吗
不知你是否想过这样一个问题：茫茫宇宙，究竟有没有比人类更高级的生命？
回答这个问题前，我们先来看一组数据
宇宙的年龄是138.2亿年，可观测宇宙的直径是930亿光年。
天文学家预计，可观测宇宙内至少有一万亿个星系，而每个星系都拥有上千亿颗恒星，每颗恒星都拥有若干颗行星。
地球诞生于45.5亿年前，地球生命诞生于38亿年前，人类文明诞生于1万年前，系统化且持续发展的人类科学，诞生于300多年前 。
以上这些数据说明了两个事实
一是地球在宇宙中并不特殊，二是人类存在的时间并不算长。
既然地球上能够诞生生命，并演化出人类这样具备复杂思想能力的物种，那就说明宇宙其他星球也能够诞生生命，并且演化出文明，所以在宇宙中，比人类文明“年长”的外星文明，几乎是肯定存在的。
然而文明史的长度并不能说明什么，真正决定一个文明“高级与否”的，是它的科学史，因为只有掌握了科学技术的文明，才能离开母星去探索宇宙。
人类文明在3到4个世纪前前，才由伽利略和牛顿建立了完善的科学体系，从而走上了科学之路，时至今日人类在科学技术的加持下，已经接管了大自然的部分权力，并且能离开地球进入太空，到达其他星球。
设想一下，如果存在一个外星文明，它们的科技进步速度和人类完全相同，但它们的牛顿和伽利略要比人类的牛顿和伽利略早出生1000年，这样一来会发生什么呢？
很显然，这个外星文明现在的科技水平会领先人类文明1000年，所以它们绝对要比人类文明更“高级”。
按照目前人类文明的发展趋势，人机结合，或者说半人半机械的智慧体是肯定会出现的，他们各方面的数据都会碾压“纯人类”，他们会拥有更长的寿命，更快的学习速度，以及无与伦比的身体素质，届时从各方面来看，他们都“更高级”。
尽管以上的推论都还未得到证实，但由于组成地球的元素和地球所处的位置，在宇宙中并不稀有，且可观测宇宙之外还存在更大的未观测宇宙，所以说在近乎无限大的宇宙内，比地球更高级的文明几乎是肯定存在的。
